PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

La enfermedad de la parálisis cerebral infantil es una patología no progresiva, que se da en el niño a una edad muy temprana o incluso en el desarrollo fetal (muy precoz). Cursa con afectación de los movimientos y la postura, además con alteraciones en la percepción, coordinación, comunicación etc.

Las afectaciones son consecuentes de la alteración del cerebro, cerebelo y tronco del encéfalo, excluyendo a la medula espinal.

La etiología de esta curiosa enfermedad viene ofrecida por diversas causas, cual más frecuentes son las perinatales, justo en el nacimiento del niño en procesos como: niños prematuros (de bajo peso, por nacimientos múltiples), distocia, (mala colocación del feto), infecciones o traumatismos etc.

Sin embargo, existen más causas como las postnatales (después del nacimiento) o prenatales (fetales, en el útero) por malformaciones cromosómicas, amenaza de abortos o infección intrauterina. E incluso por causas idiopáticas no identificadas.

Los mecanismos de esta enfermedad así como los mecanismos de creación pueden ser los siguientes:

• Asfixia perinatal: mal intercambio gaseoso en el momento del nacimiento. Vemos la hipoxia o hipercapnia.

• Daño cerebral en la sustancia blanca: con síndromes de hemorragias intra-ventriculares, infartos, apnea, síndrome de distress respiratorio etc…

Además algunos de los síntomas que encontramos en personas con estos problemas son:

• Alteraciones auditivas con problemas sensoriales

• Alteraciones visuales con problemas de perfección

• Alteraciones del lenguaje y problemas dentales y nutricionales

• Convulsiones

• Alteraciones del comportamiento y personalidad

• Déficit mental

Con todo lo nombrado anteriormente existen mecanismos de tratamientos o exploraciones neurológicas para averiguar esta enfermedad e intentar disminuir su acción.

El test de APGAR se utiliza en niños recién nacidos justo en los minutos 1-5. En el primer minuto se observará la calidad con la que el niño recibe el alumbramiento y en el minuto 5 la adaptación al medio extrauterino.

Se observaran patrones tales como la frecuencia cardiaca, la respiración, el color, el tono muscular y la excitabilidad nariz-boca. De este modo, se le valorará del 0-2, siendo la puntuación 2 la mejor respuesta esperada de un niño sano y normal. Si la suma de los patrones es inferior a 7, tendremos el caso de un niño que necesitara ayuda.

Tendremos en cuenta: constante vigilancia para observar los movimientos anómalos, las asinergias de la cara en el lloro, el llanto, la extensión o flexión de los músculos, la coordinación, el perímetro del cráneo, las fontanelas, el equilibrio, centro de gravedad, malformaciones etc.

Las ayudas que se ofrecerán serán:

• Ayuda medicamentosa

• Ayuda fisioterápica

• Ayuda del profesional ortopédico con prótesis o férulas para corregir malformaciones o posturas anómalas

• Ayuda de apoyo familiar

• Ayuda para la marcha, tales como corregir el pie valgo o equino

• Ayuda quirúrgica

• Ayuda de profesionales de la salud tales como el logopeda, psicólogo, terapia ocupacional.

• Ayuda para hablar, comunicación, acciones de la vida diaria, tales como tragar, salivar, silbar

• Ayuda para el nistagmus y el estrabismo de los ojos

• Ayuda para escuchar tales como, aprender el lenguaje de signos o leer los labios o hablar alto y lento.

Se necesitará la colaboración de un equipo multidisciplinar (social, psicológico, sanitario y educativo) para desarrollar un programa estructurado de tratamiento, que orientará y colaborará con la familia.

Esta enfermedad aterroriza a los familiares llegando a tal punto de su aborto al reconocer que el feto presentará la enfermedad. No es fácil cuidar a un niño con estos problemas, pero tampoco imposible. TODO ESTÁ EN TÚS MANOS